2.5.1 片段阅读

Abstract

这一部分主要是一个积累

做题技巧

言语理解的文段有几类：

1、说理类：阐述作者的观点、态度、对策；（原文有对策，一定选对策：告诉我怎么做。典型错误：1）非核心观点；2）客观表达，没有作者主观对策；3）没有围绕主旨句展开，俗称-拼好句）

2、科普类：客观介绍事物、现场；（优选客观概括类的选项）

3、新闻类：科研突破，等新的客观内容（答案紧扣“新内容”）

2.5.1.1 说理类¶

抓主旨句，核心观点

几种常见论述方式

1、后对策

1）引入话题--分析论证--给出对策和观点

2）提出并分析问题--给出对策或观点

3）这种题就先读一下主体，再直接看后面的转折关键词，或最后一句。

2、前对策

1）引入话题 -- 给出对策和观点 -- 分析论证

2）这种题答案在第一句，或者第二句。抓主要矛盾，要选对策，而不选客观事实。用原文主旨句中的原文，不要瞎发散。

2.5.1.2 科普类¶

概括全面，防止片面。原文出现的基本不选。

行文脉络：1、总-分 2、分-总。也是抓主要矛盾（关注主旨句，注意转折等关键词）。科普类的答案不能用原文（原文的词一般不能全部概括）

对策和科普结合，要根据文中内容，总结其中内容，既要有对策又要有概括。

并列结构（分分）¶

提示信息：1、关联词：也、还，并且，同时、另外
2、相同句式：前后两段相同结构的话；

一段话一个总结论和几个分论点，答案可能只出现某一个观点，不全面不选。

大并列结构（分分分）¶

提示词：以时间轴划分、区分多个不同主体、罗列多出不同地点。

总分分总题型¶

特殊并列¶

1、转折式并列；
2、背景+正文式并列；
3、设问+回答式并列；
4、集合+个体并列（一般例子不会大篇幅，大篇幅描述就是文章的主体，在选项中必须出现）

四大类¶

1、原因类；  （题目中回答某个问题）
2、区别比较联系类；（两个主体时间关系的阐述）  
3、历程类；  （描述一个对象的历史进程，从什么时候到什么时候的演化全过程）
4、具体类。

新闻类¶

注意文章阐述的新发现、新方法，新闻的特点在于新。答案要有文中主体题+新内容

结构¶

1、新发现-- 展开；
2、背景 -- 新发现；
3、过去 -- 现在新变化答案要包含旧和新，不能只有新

标题类¶

就是主旨类。 1）说理类：标题给出观点；
2）科普类：围绕知识展开。通常是双引号、悬念、趣味化

上下文推断问题¶

前后逻辑性很强，需要完整把握。

下文推断¶

1、尾句新话题 -- 介绍新话题
2、提出了一个问题 -- 分析问题--解决问题
3、宏观对策/原因 -- 对策原因的具体展开/怎么去实施 4、过去不行 -- 现在行 / 现在不行 -- 新方法行 5、总分 1 -- 分 2
6、原本 -- 但是转折，上下文
7、主旨句按照顺序依次展开说明
8、下文最不可能谈及 -- 找到文中完全没有提到的东西。

语句填入类问题¶

角度一：以片段阅读思想来做；

1、如果是说理类文段，一般承上启下。给出主旨，有背景和对策；
2、科普类文段，

角度二：借鉴逻辑填空的思路来做。
1、词语搭配：核查选项内部、选项与上下文之间的动宾搭配是否合理；
2、关联逻辑：识别转折、并列、因果等关联词，保证转折前后核心话题统一；
3、指代词：关注文段与选项内的指代词，指代对象需匹配；
4、句式结构：前后一致。

这种题需要做到顾前又顾后。

语句排序类题目¶

1、说理类

一般是给对策，一般是后对策的题。

2、科普类

通常比较散，一般前面解释一个词，后面再开始用，即开介绍、再引用。

分堆，三个选项三个选项分别表达两个东西。

3、新闻类背景 + 新

4、细节判断

组合：相同词、指代词
首局多为下定义、首尾呼应。